Що важливо знати
Ціль:
1) Удосконалення знань про творчість В. За допомогою прочитаних розповідей про тварин і птахів.
2) На основі відповідей на запитання, висновків і групок.
3) Виховуючи дбайливого, турботливого ставлення до природи, ми можемо наслідувати поведінку героїв.
Наочний матеріал: Яскравий вивісок « Давайте рідну природу берегти!», виставка книжок про тварин, малюнки до розповідей, віршів, загадки про птахів і тварин, конверти з завданнями, малюнки сови, слова: « Що? Де? Коли?
Форма проведення: Гра « Що? Де? Коли?»
Поступ уроку
Організаційний момент.
Вчитель. Хлопці, сьогодні ми проводимо гру в клубі « Що? Де? Коли?» Коло питань обмежене історіями В. Чапліною.
Давайте згадаємо правила, по яких грають в клубі знавці:
а) Щоб відповісти на запитання, треба знайти відповідь капітана.
б) Правильність відповідей визначається п’ятьмабальніми системами.
в) Кожна команда повинна співпрацювати, бути злагоджена.
Щоб кожна команда мала силу та впевненість, усім радиться заспівати пісню В. Шаїнського « Коли мої друзі зі мною».
Вчитель. Перший раунд: « Переповідання команд » (команди називаютьДевіз, представляють свою емблею).
Перша команда - "Криланий будильник" (емблема синичка, девіз « Всім потрібні друзі»).
Друга команда - "Мушка" (емблема - собака, девіз: "Не дрейвіть собак...").
Вчитель. Другий раунд: « Відгадай;ка» (Кожна команда пропонується по 2 загадки).
По горах, по долам ходить шуба да катан.(Овца).
Вдень мовчить, вночі краде. Хто йде до господаря, йому знати?(Собака).
Вчитель. Які з прочитаних розповідей можна віднести відповіді?(Белянка) (Мушка)
Явилися в жовтій шубці - прощаючи, дві шкаралупки.(Цыплята).
Маленький хлопчик у сірому армячичку по подвір'ї шниряє, крохи збирає.(Гороби.)
Які з прочитаних розповідей ви відповісте?(Сміх)
Вчитель. Музична пауза. (Обе команди виконують пісню « Пропала собака") (ел. А. Ламма, муз. В. Шаїнського).
Вчитель. Що це за зображення? Який епізод зображено тут? ( Команда пропонується по кілька картин з різних оповідань).
Вчитель. Четвертий раунд. Прочитайте напам’ять вірші (учителі команд читають по 2 вірші).
Команда « Криластий будильник» читає:
Синиця
Чую я: звенить синиця
Серед жовтих гілок.
Привіт, маленький птах,
Вестниця осінних днів!
Хоч загрожує нам ненастім,
Хоч зими він нам пророк,
Дихають приємним світлом
І. Тургенев
Горбишки
Горобці ігриві,
Як дітки сирітні,
Притискалися у вікна,
А по подвір'ї металю
Ковром шовковим стелиться,
Та боляче холодна.
Озеро маленькі пташки,
Голодні, стомлені
І нагнічується поплотнею.
А в'юга з ревом скажений
Стукає по ставках повішених
І злиться все сильніше.
С. Єсенін
Команда « Мушка» читає :
Ліс
Привіт, ліс, лісовий ліс,
Повний казок і чудес.
Ти про що шумиш листям
Вночі темною, грозою?
Що нам шепочеш на зарі
Весь у росі, як у серебре?
Хто в твоїй глушині ховається?
Що за звір? Який птах?
Все открой, не утаи,
Ти ж бачиш, ми свої.
С. Погорловська
Кожен день, коли встаємо,
Ми з братом удвох,
Практичні пояснення
Взявши крупи і хлібних крихт,
На ґанцо біжімо швидше.
Багато різних і добрих
Прилітає до нас друзів.
На ягоду сидять птахи,
Вони чистять свої дзьобики.
Тут щигли, чижи, синиці і проныри горобці.
Також нас чекає терплячий сніг і краса.
Все звикли, не полохливі,
Хоч руками їх бери.
Ґ. Ладанщиків
Музична пауза. Пісня « Всі потрібні друзі» (ел. П. Сиявського, муз. 3. Компанейця).
Вчитель. Оголосилося п'ятий раунд. Які розповіді ці розповіді?
« Чи ж не можна казати, як зрадів він? Вони з батьком зробили ящик, надихнули його сіткою, а всередині, щоб у ящику було тепло, тато підвісив електричну лампочку. Потім підлогу в ящику посипали сухим піском і пустили туди курчат".(Сміх) .)
« Коли Люда приходила зі школи, собака завжди зустрічала її біля дверей. Вона радісно стрибала, ласувала, потім хапала в зуби Людини варежки і несла в кімнату. Клала вона їх завжди на своє місце, під ліжко, і спробуй хто-небудь з домашніх варижки взяти, крім Люда... Собака їх нікому не давала".(Мушка)
Вчитель. (Міжні питання виникають)
Хто така Белянка? Яким був Віта з розповіді « Бельянка»? Що подарувала Віті тітка Глаша? Що запропонував папа Сереже? Як Сережа ставився до птахів? Чому ця розповідь називається "Криланий будильник"?
Поки підводиться підсумки, ведеться робота з усім класом з питань.
Запитання:
Яке вивчення придумав Віталик для курчат?
Яким хлопчиком виростав Віталик?
Чому Люда принесла додому собаку?
А що сказати про цю дівчинку?
Як Мешка віддячила свою господиню?
Вчитель. Прочитайте уривок з цієї розповіді, який вам найбільше сподобався. Що спільного між цими розповідями? Чого вони навчають вас? Що нам слід робити?
У кінці виконується муз. В. Мельника, їв. Н. Командире « Давайте збережемо»
Результат уроку. Оголосять команду-переможниця, кращих гравців вручають призи.
Бібліотекар знайомить учнів з виставкою і робить огляд книжок про природу.
Завдання на будинок. Прочитайте розповіді В. Осеєвою.
Головний герой розповіді Вери Чапліною "Криластий будильник" - хлопчик на ім'я Сережа. Коли він разом з батьками переїхав до нової квартири, у нього з’явилася своя кімната. Спочатку Сережу засмучувало те, що в його кімнаті немає балкону, але потім батько сказав, що зробить у його кімнаті під форткою ясла для птахів і Сережа зможе взимку годувати птахів.
Батько та Сережа робили це разом, а потім тато прикріпив її до форту. Сіріжа насипав корм у яму і чекав, поки птахи почнуть його клевати. Але птахи здебільшого горобці не сходили на безкоштовний обід. Вони обережно сиділи на гілках дерев, що росли біля дому.
Сереж засмутився, що горобці не сідають на ясла. Але тато сказав йому, що вони звикнуть і почнуть клеїти корм. Так і сталося. Горобці зрозуміли, що для них немає небезпеки і почали клепати їжу.
Коли настала зима, до Сережового вікна крім горобців стала ще прилетати синичка. Хлопчик знав, що синиці люблять сало, і він підвісив на нитці один шматочок для синічки. Сінічка почала прилітати до ясла кожного ранку, коли Сережа прокидався після дзвінка будильника і наповнював їжу зернами та крихтами.
Але одного дня будильник зламався і не прозвенів. Синичка прилетіла і побачила, що їжака порожня. Тоді вона почала стукати дзьобом у скло і розбудила Сережу. Він прокинувся і побачив, що запізнюється до школи. Відтоді кожного ранку синочка стукала у вікно і будила хлопчика. Батьки Сережі назвали її будильником.
А навесні синочка полетіла в ліс, щоб збудити там гніздо і вивести пташенят. Восени вона повернеться зі своєю сім’єю до міста і знову приїде до Сережини.
Це стислий зміст розповіді.
Головна думка розповіді Чайліна « Криластий будильник» полягає в тому, що годування птахів навчає дітей порядку і призводить до думки, що всі, хто слабкий і безпорадний, повинні допомагати. Батько Сережі зробив правильно, що влаштував у кімнаті сина корму для птахів. Усю зиму Сережа піклувалася про птахів, насипаючи у ясла зерна і крихти.
Історія Чапліної "Криластий будильник" вчить бути турботливим і відповідальним. Сереж ніколи не забував поповнювати яму, і тільки одного разу через зломаючого будильника він не зробив це вчасно. Але наполеглива синичка розбудила хлопчика і, завдяки її діям, Сережа не запізнився до школи.
У ній мені сподобалась синочка, яка доповіла, що в кімнаті сидить хлопчик, який сидить за вікном з коржом. Вона почала вимагати корму Сережі, стидаючи дзьобом по склі.
Які прислів'я підходять до розповіді Чапліна "Криластий будильник"?
Зима не літо, у шубу одягнена.
Замість хвалитися своєю силою, ліпше слабким допоможи.
Синичка — горобець серветка.
Цікава і цікава розповідь для дітей середнього шкільного віку про птахів, птахів - синичок. Читайте його швидше.
КРИЛАТИЙ БУДІЛЬНИК
Серьоги веселяться. Він з мамою і татом переїхав у новий дім. Тепер у них є квартиру з двох кімнат. Одна кімната з балконом, в ній оселилися батьки, а інша - Серьожа.
Серьожа засмутився, що в кімнаті, де він буде жити, балкону немає.
— Нічого, — сказав тато. — Але ж ми зробимо ягоду для птахів, і ти будеш їх годувати взимку.
— Ось і стануть літати одні горобці, — неохоче заперечив Сережа. - Хлопці кажуть, вони шкідливі, і з рогівок їх стріляють.
- А ти не повторюй дурниць! — Розлючений батько. - У місті горобці корисні. Вони годують своїх пташенят, а виводять пташенят за літо два-три рази. І вирахуй, скільки користі вони приносять. Той же, хто з рога стріляє, ніколи не буде справжнім мисливцем.
Серьожа замовк. Йому не хотілося говорити, що він теж стріляв з рога птахів. А бути мисливцем йому дуже хотілося, і обов'язково таким, як тато. Так само, як стрільці, так і всі види дій можна розпізнати.
Тато виконав свою обіцянку, і в перший вихідні дні вони почали працювати. Серьожа подавав цвяхи, дощечки, а тато їх стручав і зколучав.
Коли робота закінчена, тато взяв ямушку і прибив її під самим фортом. Він зробив це спеціально, щоб взимку через форточку насипати птахам їжу. Мама похвалила їх за роботу, а про Серьогу нічого не казала, що йому сподобалась затія батька.
— Тату, а скоро ми почнемо годувати птахів? — Він запитав, коли все було готово. - Зима ще не настала.
— Навіщо ж зиму чекати? — відповів тато. - Тепер же і почнемо. Ти думаєш, як насипав корм, так всі горобці його клекати злетяться! Ні, брате, спочатку їх навчати потрібно. Горобець хоч і живе біля людини, а птах обережна.
І так, як тато сказав, так і сталося. Кожного ранку Серьожа забирав у годівниці різні крихти, зірена, а горобці навіть близько до неї не підлітали. Вони сідали поодаль, на великий тополя, і сиділи на ньому.
Серьожа була дуже засмучена. Він і правда думав, що, як насипає корм, горобці блима злетяться до вікна.
« Нічого, — потішав його тато. — Ніхто їх не ображає, — відповів він. — Вони не будуть боятися. Ти тільки біля вікна не стирчали.
Батько Серьожа давав мені всі поради. А незабаром почав помічати, що з кожним днем птахи ставали все сміливішими і сміливішими. Тепер вони вже сідали на ближні гілки тополя, потім зовсім розхребрилися і почали летіти на столик.
А як же обережно вони це робили! Пролетять мимо раз, інший, побачать, що небезпеки немає, шматочок хліба схоплять і швидше з ним в укрим місце відлетять. Там скулюють, щоб ніхто не відняв, і знову до ясла летять.
Поки була осінь, Серьожа годував горобець хлібом, але, коли настала зима, він почав давати їм ще зерно. Тому що хліб швидко замерзав, горобці не могли його склеїти і залишатися голодні.
Серьожа дуже шкодував горобців, особливо коли починалися сильні морози. Бідні сиділи розлючені, нерухомі, підібравши під себе замерзлі лапки, і терпеливо чекали на приготування.
Але вони дуже зраділи Серьоже! Стояло йому підійти до вікна, як вони, голосно чирикаючи, слетіли з усіх боків і поспішали швидкою поснідати. У холодні дні Серьожа по кілька разів годував своїх птахів друзів. Адже ситість птаха і холод легше зносити.
Спочатку до Серьожинної ясла прилітали лише горобці, але ось одного разу він помітив серед них синичку. Видно, зимова стужа теж загнала її сюди. А коли побачила синичку, що тут можна пожити, вона почала щодня прилітати.
Серьожа радів, що нова гостьова гостювала так охоче відвідує його їдальню. Він десь читав, ніби синиці люблять сало. Дістав шматочок, а щоб не відтягнути його горобці, підвісив на нитчці, як навчив тато.
Синичка мігом здогадалася, що це обід припасили для неї. Вона відразу зачепила лапки, клюеть, а сама гойдається. Довго клепала. Вона відразу відчула, що це їй подобається.
Годував Серьожа своїх птахів завжди вранці і завжди в той же час. Як продзвонив будильник, він вставав і насипав в ямку їжі.
Горобці вже чекали на цей час, але особливо чекала синичка. Вона з’являлася невідомо звідки і сміливо опускалася на столик. До того ж пташка виявилася дуже посміченою. Це вона розібралася перша, що, якщо вранці стукнула Серьожина фортець, треба поспішати до сніданку. Вона ніколи не помилялася, коли стукала фортучка у сусідів, не прилетіла.