Що важливо знати
Організація: дитячий садок No44 « Золшка»
Населений пункт: Белгородська область, г. Старий Оскол
Мета. Виховання почуття любові і поваги до матері, бажання допомагати їй і піклуватися про неї.
Вдосконалювальні: Розширювати словниковий запас, вчити розуміти прислів’я, уміння пояснювати їх
Розвивати зацікавлення у дітей традиційними святами календаря.
Вихователі — це навчати дітей поважати, любити, ніжно ставитись до матерів, а також активно виявляти добрі манери у своїх вчинках і вчинках. Будувати теплі стосунки в сім’ї.
Передмова:
Підготовка відеоматеріалу, вивчення пісень та віршів, знайомство з прислів'ями, пояснення їх сенсу, розмови про маму, пояснення ілюстрацій та картин про маму, підготовка піделок-відкринок для мами.
Поступ події:
Відвідувач: Добрий вечір! Останнє воскресіння листопада — це свято - День Матері. Іменно по цьому побуду ми зібралися сьогодні в нашій затишній групі дитячого саду, де ваші діти проводять так багато часу. Я вітаю всіх мам і бабусь, що прийшли на наше свято! Ми з вашими діточками хочемо подарувати свято одним з найчудовіших, найчудовіших і найчудовіших, найчудовіших і найчудовіших, найприємніших і найпогоритніших, наших матерів та бабусь. А бабуся - це теж мама.
"Мама"- Найдорожче слово на землі. Адже саме мама дала життя кожному з нас. Перше слово, яке вимовляє дитина-мама...
І скільки б людині не було років - 5 чи 50, малюк він, чи дорослий, - він завжди потребує матері: її ніжні ласці, турботи, підтримки, уваги, ніжних і ніжних руках, ніжним і добрим серце.
Відвідувач:
А як же ми можемо назвати своїх мам ніжними та ніжними дітьми? (дети називають)
А вона вас? (дети називають)
Прo смo Трейлер презентації « Мамамo очки і дітки».
Ви знаєте багато прислів'їв і приказок про маму. Назвемо деякі з них. Вони називають прислів’я, прислів’я та прислів’я.
1 Сливу тепло, при матері добре.
2. Немає такого дружка, як рідна матуся.
3. Материнська лазня кінця не знає.
4. Серце матері гріє краще за сонце.
Зачаровуючи, прийнято давати подарунки. Ми не відступаємо від цієї чудової традиції і на початку нашого свята починаємо дарувати вітання. СПРОБУЙТЕ! Найкращий подарунок - це ваші діти!
Читання віршаo вo Мам.
1. Мама - найкращий,
Найсильніша людина на світі.
Мам я наших вітаю
І їм теж хочеться.
2. Слoво мама – дорогoе,
Ми повинні цінувати цю жінку.
З її ласкою і забитою
Нам легше жити.
3. Нашої мами немає краще,
Не добирай її, ніжніше.
Ми завжди будемо слухняні,
І ми будемо годувати матерів.
Мама для нас завжди сама! Сьогодні ми пропонуємо нашим мамам брати участь у конкурсах разом з дітьми.
Доo нкурс: « Непрофесіонали»
Вони запрошують маму і встають у коло. (Мама вступають у коло облич до дітей.) Діти гoвoрять ніжне м'яке м'ясо і передають воздушну кульку рядом стоячим дітям. Той говорит має трохи трохи трохи трохи трохи трохи і потім потім повертає кульку далі.
Вихователь: а ще наші матусі - найкращі господині.
Гра: «O тгадай на дотик."
Мами люблять готувати для своїх дітей щось смачненьке. Навіть очі можуть розпізнати продукти: макарони, грічка, борошно, квасолю, цукор, пшено, вермішель, ріжки.
Ось які мами-лочки, вправні, працьовиті, найпривабливіші.
Обійдіть весь світ вокруг,
Тільки знай заздалегідь:
Не знайдеш тепліших рук
І ніжніше маминих.
Не знайдеш на світі очей
Ласкoвa и нoжe
Мама кожному з нас
Усіх людей більше.
Стo шляхів, дорoг навколо
Обойди пo сьвітла:
Мама- найкращий друг,
Краще мами, ні!
Вoспильник: в кінці нашого заходу хотілося б сказати кілька слів. Нехай ваші обличчя стомлюються лише від усмішок, а руки від букетів квітів. Нехай діти слухаються, а чоловіки — уважні! Нехай дім буде місцем, де ви зможете милуватися щастям, щастям і любов’ю.
Наше маленьке свято закінчилося. Я дякую всім учасників конкурсу за задоволення та святковий настрій. Дякую за ваше добре серце, за бажання побути поруч з дітьми, подарувати їм душевний мир. Я дуже тішилась, коли побачила, як мама та бабуся, щасливі очі дітей, усміхалися до мене і були люб’язні. За вашу участь у нашому свято, за те, що ви завжди з нами і за те, що ви найбільші Ваші діти приготували вам подарунки.
Список літератури
1. Пехтелава, Н.К. "О, віра наших матерів..." [сценарій літературної композиції до Дня матерів Росії / Н.К. Чешуїна, М.Н. Пахтела // Пед поради. - 2006. - Що? - С. 10-13.
2. Белякова, В.Н. Слово про матір: "Дню матерів Росії" / В.Н. Білкова // Останній дзвінок. - 2006. - Що? - С. 12-13.
3. Підрізова, Т.І. Мами різні, тому що вони не можуть бути такими, як "Дня матері" для дітей 4-6 років " / "Т". - 2006. - Вып. 1. - С. 45-46.
4. Дегтярея, М.С. Її уроки миру і добра: [Дню матері (26 листопада) / М.С.Деггтярева, Л.В.Черемініса // Читаєм, вчиться, граємо. - 2006. - Вып. 9. - С. 9-10.
5. Суляєва, А.А.А. "А мати змучилась плакати льяться..." : Сценарій вечора для старшокласників, присвяченого материнській долі на війні / А.А.Сулява // Читаєм, вчимося, граємося. - 2005. - Вып. 9. - С. 46-48.
6. Тімоніна, Н.А. Я обнімаю тебе, коли ти [цікався святом матері (26 листопада) / А.Тимоніна // Читаєм, вчиться, граємо. - 2006. - Вып. 9. - С. 6-8.
7. Комінар, В. До материнства готувати себе сизомальства: [сценарій ток-шоу для старшокласників, присвяченого Дню матері] / В.Комінар // виховання учнів. - 2005. - Що? - С. 69-73. 8 Тароко, Л.А. "Хто вас, діти, більше любить?" "..." "..." "..." "..." "..." "..." "..." "..." "..."" "..."" "..." "..."" "..."" "..."" "..."" "...""" "..."" """"" """""" """"" "з"" "Дітататарирочкою, "і я" "існую" "не так""" "я" "я" "я"" "я"" "я" "я"" - "я" - "я" - "я" - "я?" "Хто вас,"?" "я?" "з" - "Травніше любить"?" "я?" "я?" "я?" "я" - "я" - "я?" "я?" "я?" "Трайсно?" "я" - "я" - "я?" "я" - "уй" - "я?" "я" - "я?" "я" - "я" - "я" - "я" - "я" - " - 2005. - Вып. 9. - С. 8-10.
Головна напрямок:Мистецтво- естетичний розвиток.
Вдосконалені ділянки:Музика, знання, комунікація, фізична культура.
Ціль:Навчання дітей у театрі.
Завдання:
Вродливі: здатність емоційно сприймати музику, спів та рухи дітей.
І що розвивається: розвивати простір, закарбовувати знання дітей про домашніх тварин.
Вихователі - сприяти розвитку емоційного і позитивного клімату у групі, сприяти розвитку мови.
Передня робота.
1. Формування знань про природу, на малюнках, у іграшках домашніх тварин (3-4) і називати їх.
2. Формування вміння ходити та бігати, не натяжаючи одне на одного.
3. У рамках освітньої програми ми включили репертуар: « Погуляємо» Е. Макшанцовська, російська народна пісня « Пітевушок» « Реуська» на мелодію російської народної пісні « Із- під дуба», « Ковзяте подружжя» М. Раухвергера, « Лашадка» А. А. Олександрова, « колишня» Е. Дівчатаною.
Адреса: зал.
Обладнання.
- Домик-теремок.
- Іграшки: петсушок, курочка, конячка, собачка, кішка.
Поступ події
У залі розставлені всілякі іграшки: петушок, курочка, кінь, собачка, кіт.
Діти входять до залу, виконують тренувальну вправу « Погуляємо», музику Е.Макшанців.
Ведучий:
Хлопці! У гості ми прийшли до іграшок,
Ми гратимемо з ними,
Та гостей розважати.
Гості наші в цю годину
Полюбиться на нас.
Ну, сядемо, посидімо,
Хто живе тут, поглянемо.
Діти сідають на стільці.
Відуюча (показує петшка): хто так рано встає, Голосисто співає,
Дітям спати не дає?
Діти: Петтішок.
Відуюча: правильно. Давайте співати для нього і грати.
Російська народна пісня « Пітушок».
Пісня інсценується.
Гра « Пітушок ».
"Ваня" сидить на стільці, "спить". Петтішок" йде високо. Наприкінці пісеньки « репушок » кукарекує: « Ваня прокидається.
Ведучий:
Як біля воріт
Петух зернишки клюёт,
Петух зернишки клюёт,
До себе курочку кличе. (Показує)
Практичні пояснення
По-перше, курочка-білоса, де твої подружки?
Чому сидиш сама? Чому ти такий пригнічений?
Курочка: Я без музики граю, Пляски дуже я, люблю.
А ви, хлопці, виходьте. Пляску російську почніть.
Пляска « Руська»на мелодію російської народної пісні « Зі-під дуба», слова А. Ануфрієва.
Ведучий (показує коня:
А у нас живе конячка,
Ми зачешемо шерстку гладко,
Гребечком пригладімо хвостик
І верхи поїдемо до гости.
Но, конячка! Но, конячка!
(діти йдуть високо вгору)
Але, конячка, поспіши!
Їдуть, їдуть на конядці,
Їдуть наші малюки!
Під музику є високий крок, а потім прямий галоп і знову високий крок.
Ведучий (показує:
А ось, терем-теремок,
У ньому собачка живе
І свій будиночок зрубає.
"Собачка" доганяє - діти біжать, сідають на стільці.
Ведуча: Ти, песка, не сердись, краще з нами подружись.
Діти під музику глушать собачку. Ведучий пропонує дітям співати пісні для собаки.
Пісня "Собачка", Музика М. Раухвергера.
Ведучий: Хто у нас ще є?
Кішка була да гуляти пішла.
Хто допоможе знайти і додому принести?
І, як тільки ми назвемо ім'я, прийде і додому принесе.
Запрошується дитина. Він шукає Кішку, знаходить її і приносить.
Кішка: Я люблю дітей, і з ними співаю.
Пісня « Кошка», музика А. Олександрова.
Ведуча: Ну що ж, хлопці. Ми погостювали у іграшки, час і честь знати.
Гості їдуть зі двору,
Всі іграшки мають спати.
Баю-бай, баю-бай, Поспіше засинай.
"Колибельна", музика Е. Дівчатаною.
Потім звучить тиха музика, і діти спокійно виходять з залу.
Література:
- Музика в дитячому садку — це 1 молодша група. М. 1990.
- Музика — дітям. М. 2001.
- Макшанців Е. Д. Дитячі забави. М. 1991.
- Слухання музики в дитячому садку. Вып. 1. (Сост. В. Кукловська, С. Шаломович). Київ. 1984 р.
На тему: « Ні дня без сміху!»
Тюмінь,2014
Тема програми: « Ні дня без сміху!»
Мета події: навчити зацікавлення музикою, розвивати інтелект, винахідливість, ігрову увагу;
Завдання: розвивати творчі здібності;
підтримувати виховання почуття взаємної взаємодопомоги і взаємовиручки;
дати навички роботи в групі.
Обладнання засідань: кулі, музика, призи.
Попередня робота: заздалегідь підготувати дві команди
Поступ події:
Привіт друзі!
Сьогодні в таборі
Великий і цікавий день.
Ми приготували веселий,
Це чудове свято, жодного дня без сміху!
Відповісте на запитання мої сміливо
І окуляри своїй команді добувайте.
I конкурс.
& Показати походи:
чоловіка, що щойно пообідав;
чоловіка, котрому жмають черевики;
чоловіка, який невдало пнул цеглину;
чоловіка, який заблукав у темному лісі.
II конкурс.
Пофантазувати і зобразити:
Гарячий утюг.
чайник, що закипає;
будильник, що звисає.
Телефон, що дзвенить.
(вибирає чергу завдання на аркушах)
III конкурсу.
Гра "Два з трьох" (Вібрація повітряних куль).
Грають двоє (з різних команд). На підлозі 3 кульки. Звучить музика, і гравці танцюють навколо кульок. Музика смоличе, гравці хапають кульки. Перемагає той, хто візьме 2 кульки. (Гра повторюється).
Четвертий конкурс.
« Ти мені, я тобі»
Команди загадують по п'ять загадок один одному.
1) Це зазвичай у казці, а іноді в житті (чудо).
2) Коли ти неправильно походиш чи змарнуєш когось, вона повинна тебе дуже мучити.
3) Кожен з вас знає, що це рекорд у стилі «брас» (ляшка).
4) У якого слона немає хобота? (У шаховому).
5) Яких каменів немає в жодному морі? (сухіх).
V конкурс.
"В гостях у казки."
Відгадати уривки з казок.
1) У ній розповідається: « У побізі затремтіли вуглі, повибивали, повибивали стіну, і піч сама пішла по вулиці, прямо до царя... (р.) (р. ск. "За відчуттям волі".
2) Яка казка за допомогою горошини принцеса знайшла собі нареченого?» (Г.Андерсен. « Принцеса на горошні»).
3) В якій казці живе жінка, котра в глибині моря навчала жадну? (Сміх) А.С.Пушкін).
4) Яка сіра тварина скривдила непарну кількість маленьких дітей? (Вовк з р.н.ск. « Вовк і семеро козлять»
VI конкурс.
« Оживи прислів’я»
Учасники повинні без слів передати значення.
Наготування триває багато часу.
1) Немає друга, а знайшов береги.
2) Немає кращого друга, ніж рідна мати.
3) Сім разів виміряй, один раз відріж.
4) Один за всіх, всі за одного.
5) Старий друг кращий за нових двох.
6) Не май 100 рублів, а маєш 100 друзів.
А в цей час проводяться ігри з глядачами. Гра « Хто не миє вуха ».
Той, хто веде розмову, ставить запитання, а діти повинні відповідати я чи мовчати.
Хто любить шоколад?
Хто любить мармелад?
Хто любить груші?
Хто не миє вуха?