Що важливо знати
Анна Корсакова
Екологічний проект "Цвіти"
Перегляд проекту: обізнаність - дослідна.
Учасники розробки: діти, вихователі, батьки.
Терміни реалізації проекту: вересень — листопад.
Активність вибраної теми
Сьогодні освіта у світі вважається найважливішою у навчанні та навчанні дітей дошкільного віку. Планета Земля — наш спільний дім, кожна людина, яка живе в ньому, повинна ніжно та дбайливо ставитися до нього, зберігаючи всі його цінності та багатства.
Діти потребують спілкування з природою. Вони вчаться любити природу, спостерігати, співпереживати, розуміти, що наша Земля не може існувати без рослин, бо вони не тільки допомагають нам дихати, але й лікують від хвороб.
Квіти - це не тільки краса, але й частина живої природи, яку на-до охороняти і, звичайно, знати. Знати будову квітки, зовнішній вигляд, особливо лікувальні властивості.
Зриваючи квітка може кожен, а ось сказати - яка квітка зірвав,
Не все.
Мета проекту
Познайомити дітей з цим магічним світом кольорів.
Розповісти про те, де ростуть квіти, як
виглядають.
Розширювати кругозір дітей;
Розвивати пам’ ять, словниковий запас;
прищеплювати любов до природи, а також сприяти здоров’ю та природі.
Розвивати вміння порівнювати і аналізувати;
Розвивати уяву, мислення в процесі спостереження і дослідження природних явищ.
Задачі освіти
Дати поняття, що таке квітка.
Вчити дітей класифікувати квіти по їхній місцевості (луг, сад, поле, дім)
Познайомити дітей з фахівцями, пов’язаними з квітництвом.
Вчити дітей добре садити і вирощувати квіти.
Позначення значення, роль квітів для життя і діяльності людини, тварин і комах.
Розвивати конструктивні, витворите можливості дітей в
Зробляючи квіти, ми використовуємо різноманітні матеріали та технічні засоби.
Розвивати вміння порівнювати і аналізувати.
Розвивати уяву, мислення в процесі спостереження, дослідження природних об'єктів.
Розвивати вміння передавати свої почуття від соціальних з природою в малюнках і поробах. Поповнення і збагачення словникового запасу дітей та їхнє знання про кольори лугових, садових і кімнатних.
Розвиток екологічної свідомості.
Естетичне виховання
Завдання екологічного виховання:
Виховувати і виховувати, як доглядати за квітами, і як доглядати за ними.
Виховувати комунікативні навички, самостійність,
Працьовита, спостережливість і допитливість до всього живого.
Розуміння людини самоцінність природи.
Усвідомлення себе як частини природи.
Розуміння взаємозв'язків і взаємозалежності в природі.
Виховання діяльної життєвої позиції.
Навчання азам екологічної безпеки.
Формування емоційної системи — це позитивний погляд на навколишній світ.
Завдяки цьому ми ліпше зрозуміємо красу і неповторність навколишнього світу.
Форми і методи роботи.
Екологічні заняття.
Екологічні екскурсії.
Уроки доброти.
Обговорення і гравання ситуацій.
Працевлазний десант.
Лабораторія молодого еколога « Еврика».
Екологічні ігри.
Сюжетно - рольові ігри.
Ігри ситуації, пісні, потішки.
Екологічні вікторини.
Вельми цікаві заняття (аплікація, каракулі, лепка, музика, розвиток мови, природний і соціальний світ)
Спільне забезпечення проекту
« Житловий куточок», кімнатні квіти, квітник на ділянці дитсадка.
Методічний інструментрій:
Мателярські вироби, фонотека, скляна подуда для експериментів, колоби, горщики, баночки, піскові годинники, годинники, лупа, пластмасові ножі для експериментів, сальфетки, садово - класні інвентари, розсадники, спортивний інвентар)
Наочний матеріал:
а) квіти живі, на ілюстрації, зроблені з різних матеріалів;
б) настільні ігри;
в) Дикі ігри з екології;
г) Малий бібліотечка коричневого кольору.
д) альбом « легенди про кольори»;
Винахід природи та вихору.
Ці елементи реалізації проекту
I. Підготовчий етап
(вересень)
Створити проект, створити тему проекту.
Дослідження психології - навчальної літератури.
Пошук і вивчення технічної літератури про екологію: інформації, використання ресурсів Інтернету, бібліотек, енциклопедії, літератури.
Аналіз матеріалу, який було зібрано.
Підбір літератури з темами: « Дбати про природу», « Квітки ». Для ознайомлення, читання, вивчення.
II. Головний етап
Безмежна історія "Цвіта - це красива земля", « Чому їх так назвали», "Цвітні сни", "Цвети - талісмани".
Видання « Квітки і час», « Червона книга Росії», « На первістки в гості» (здати уявлення про першопричини; навчити їх визначати за описом; знаходити зв'язок між квітковими рослинами та комахами; збагачувати словник, « Комнатні рослини кутка природи» (закріпити знання дітей про кімнатні рослини; продовжувати вчити порівнювати рослини, знаходити подібні та подібні до них слова). Різниця у зовнішніх при-знаках; закріплення знань про умови росту кімнатних рослин; розвитку бажання доглядати за рослинами)
Екскурсії на сусідніх ділянках, квітковий магазин.
Загадювання загадок, ребусів. Вчиться і читає вірші.
Читання художньої, інформативної літератури.
Безеди: « Квітки в легендах, віршах, загадках, піснях», « Професії людей, які займаються квітами», « Краса врятує світ», присвяченій « Дню Землі» (за допомогою доступної мови пояснювати дітям, для чого слід охороняти природу, збагачувати та розширювати уявлення про навколишній світ).
Перегляд ілюстрацій, прозорий з зображенням квітів.
Дидактичні ігри: « Уся прекрасна магазини» (зкріплювати вміння розрізняти кольори, називати їх швидко, знаходити потрібну квітку серед інших; навчити дітей групувати рослини за кольором, будувати чудові букети, створювати квіти, тобто знання про будову квітки - стебел, листя квітів, (вточнення знань про будову квітки, за назвою кімнатних рослин).
Спостерігання за пробудженням землі, поява проталін, перші паростки-ків, першотравень.
Гра з підземельними іграми.
Музика — це інструмент, який надає дітям музичної культури.
Ю. Антонів » (англ.) Моцарт »Цвети 7., П. І. Чайковський ’Цикл роки, ” Вальс кольорів 14.
Ю. Чічковий символ ’ Чарівна квітка -- це природа-- (М. Протасів “Збудники» 0.
Досвіди і дослідна пошукова діяльність:
Якщо не поливати квіти довго, лисиці в’януть, а квітка падає. Де насіння швидко зійде (на сонці, у темному місці або на дали від сонця);
Практичні пояснення
Праця на ділянці, в групі — посадка квітів, догляд за ними.
Зібрати колекцію: квіти різного матеріалу, квіти на тканини, листівки « Букети квітів».
Діти розповідають про будинки, як вони з батьками дбають про квіти. Коли квіти дають вдома?
Художня діяльність:
а) активна участь у подіях, пов'язаних з темою « Освітні квіти ».
б) виготовлення квітів з паперу;
в) Намалювати квіти фарбами, олівцями, креветками, використовуючи різні прийоми:
г) брати участь у виставках у дитячому садку:
- « Осінька палітра»
Зріст усміхається 14.
Картки дидактичних ігор:
« Цвіт — твій талісман»;
« Вгадай квітку, що говорить про»
« Вгадай квітку по загадці, по ілюстрації»;
« Збери квітку з геометричних фігур»;
"Вкрадись квітами килима".
« Посади луговий і садові квіти»
« Клич зайвої квітки»
Узгір’я осінніх квітів
Вечір загадок « Загадки Лісової феї».
Праця в закутку природи (поли, прибирання пилу з листя)
Мета. За допомогою можливості сім’ї, щоб формувати в дітей любов і дбайливий погляд на природу, батьки можуть співпрацювати. Творчі завдання для дітей разом з батьками (альбоми, колажі, відвідування музеїв, виготовлення піделок до змагань « Дари природи»), декорації виставки « Приміщайте з мамою і татом». Створює і оформлення (збудову ілюстрацій) екологічної казки « Золоте солонча ».
Дивовижний букет для планети Земля
Сл.1 Назва
Сл.2 2017 рік може по праву носити титул « найрідкісніше » — зведення природи, оскільки всі події будуть присвячені природі. Людина, так чи інакше пов'язана з природою. Нехай з розвитком міст про це почали забувати, але всі заходи 2017 року екології нагадають про це...
У нас у всіх одна планета -
Інша така на світі ніу!
Не знищить землю, люди!
У нас не буде іншої Землі!
Транспорт, фабрики, фабрики
Травять повітря, а також очищають воду.
Якщо Землю ми знищимо,
Де ми жити, скажіть, будемо?
Земля на словах любов,
Людина, почни з себе!
На Землю сміття не кидати:
Ти сам сказав: Земля нам - мати!
Тварини, дерева, трави -
Усіх породила мати-Земля.
І всі на життя мають право,
Ти і я такі ж, як і ти!
Якщо не ворог:
Земля і без нас житиме,
А ми без неї - ніяк!
Нехай кожен зрозуміє,
Сл. 3 Людина! Він створив страшні отрути, які вбивають комах і тварин.
Сл.4 Людина! Він створив автомобілі, фабрики та фабрики, які отруюють повітря шкідливими речовинами.
Сл. 5 Людина! Землю вкриває величезне сміття.
Сл.6 Людина! Забруднів землю відстійниками!
Сл.7 Люди! Опомніться! Бережіть свою батьківщину!
Сл.8 Мільйони років на користь працює,
Усім навколо даючи життя.
І поки Земля- планета кружляє,
Буде людство служити!
Проблема в тому, що космос — це лихо.
І життя на планеті припиниться тоді.
Планети, як кулька кришталевий, крихкі.
Тримайте її, доброго Бога рука!
Сл.9 Повільно рухаючись у космосі, голуба планета Земля залишається найгарячішою у Сонячній системі. Земля найчастіше розмовляє з червонолицьким Марсом, найближчим сусідом у часі та просторі.
ЗЕМЛЯ : Колись на космічних кораблях з іншої галактики прилетіли двоногі істоти. Люди - так вони називали себе - безжалісно випалили ліси, винищили тисячі видів тварин, забруднили моря та річки, отруїли повітря, так вони ще вибухали бомби, намагаючись штовхнути мене з орбіти.
МАРС : Я знаю це. Я був такий же, як і ти, з блакитною атмосферою. Густі ліси оперезували мене, диковинні тварини бігали на лужейках, по каналах текла прозора вода. А потім із сузір'я Плеїд також прилетіли космічні кораблі з трьома великими істотами. І за тисячі років довели мене до того ж стану, в якому зараз перебуваєш ти.
ЗЕМЛЯ: Розкажи, як ти їх позбувся?
МАРС: У ядерній війні вони знищили один одного, але і мою атмосферу було знищено, і я перетворився на безжиттєву червону планету. Можливо, тобі допоможе позбутися твоїх проблем? Давай я тобі пошлю гігантський метеорит.
ЗЕМЛЯ (замислливо): поки не варто, у мене ще є друзі: вчені, екологи, письменники, які з любов'ю пишуть про мене.
Сл.10 Сьогодні ми на честь Ріку екології подаруємо Землі незвичайним букетом. Це незвично, тому що, це буде букет квітів з легенд.
Літери бувають різні. Це можуть бути букети квітів, слів, налаштовань або навіть букет відточених олівців. Вони всюди, і завжди кольорові. Ми їх не помічаємо.
Адже, як писав Андерсен у своїй казці « Дюмичка»: « Щоб жити, потрібно сонце, свобода і маленька квітка ».
І залишається міцно з нами,
Все, що пов'язане з квітами,
В них розчинилися фарби зірок,
І світ любові без мук і сліз!
… І ще це буде букет з наших слів...о тим, що ми дуже любимо нашу планету, і збережемо її чистою, гарною і пахучою!
Ми говоримо свою вість про те,
Що вся Земля - наш спільний будинок -
Наш добрий будинок, просторий будинок,
Ми всі з народження в ньому живемо.
Ще про те вештаємося ми,
Що ми повинні берегти свій дім!
***
В кольорах - душа, і життя, і надихне,
Вони — перемога і радість витоку!
Прийми ж, на знак любові і повечеря,
Від нас квіти і цей букет.
Сл.11 Легенди і міфи про квіти.
Квіти - вірші землі...
Можливо краще ль
Розкажіть нам про цю прелест земну?
Сл.12 Колись давно, коли на землі тільки починалася життя і все навколо було вкрите снігом.
Одна сніжинка говорить, що, аби зігріти землю, вона може перетворитися на квітку.
Більше нікому було це зробити. І стала вона квіткою: підліском, і грів ніжну квітку землю, і на ній з'явилось життя.
Про кольори складено багато легенд і традицій. Як з’явилися легенди про квіти, рослини та трава? Чому деякі рослини мають надприродні властивості? Дивовижні особливості рослин є однією з головних причин виникнення легенд і казок. Кожна квітка мала свою історію, а дуже давня історія перетворилася на легенду...