Перегляд:
Сценарій театралізованої казки в старшій
Логопедична група "Елка"
за мотивами казки В. Сутеєва
Активні вирази:
Сніговий
Бобік
Заєць.
Зайці
Ліса
Дід Мороз
Сорока
Метель
Хлопці
Йолочки
Сцена 1.Дитячий садок, хлопці ведуть розмову.
Дитина 3Скоро свято Нового року. Іграшки у нас готові, а ялинки немає. Що робити?
Дитина 2Я напишу листа Санта Морозу, просимо прислати нам у дитячий садок ялинку. (Звучить музика, діти збираються в коло, пишуть листи).
Дитина 3:Лист готовий. А хто ж його віднесе? Звичайно, сніговик-пощовік. Гей, хлопці, побігли на вулицю! Будемо ліпити сніговика!
Сцена 2:Вулиця, великий білий сург.
Танець « Сніговик» (Сніговий телефон) (Вони танцюють і з снігу.
Дитина 4:Який хороший вийшов сніговик-пощок!
Сніговий, сніговик,
Хоробрий сніжний по щокувік,
В темний ліс підеш
І лист знесеш.
Дід Мороз листа отримає -
Знайде в лісі ялинку
Попушисте, краще,
В зелених кусочках.
Цю ялинку швидкої
Принеси для всіх дітей!
В. Сутеїв
Сніговий(бере лист) - Добре, хлопці, тільки мені в дорозі потрібен помічник.
Дитина 5:Візьми з собою щеня Бобіка, буде тебе охороняти.
Звучить музика.
Голос в записах.І сніговик вирушив в дорогу. Довго йшли Бобик і Сніговик і нарешті, прийшли в величезний, дромучий ліс. А в лісі царює зима. Усі дерева одягнені у сніжні шати, а крячки — усі.
Сцена 3.Ліс. Дерева. Діти- ялинки.
Публіка:У мене були б ніжки,
Якби ми побігли,
Запляли б ви разом з нами,
Ми б застукали кабачками.
К. Чуковська
Танець яйчик.
(Ідентифікація заєць).
Сніговий- Гей, заєць, де тут дід Мороз живе?
Заєць.- Не коли мені відповідати, за мною лисиця женеться.
(З’являється лисиця).
Бобік- Тримай плавку! ( Вона вдогонку).
Звучить музика.( Зяц, лисиця, Бобік втікають один за одним).
Записи:У той час у казковому лісі розгралася метиль і закрутила снігу.
Танець мімели і снігу.
(З’являється лисиця)
Ліза:- Не змогла я зайця наздогнати. (Находить лист) — Зате важливе знайшла. (Схопила його і втекла).
(В’язується Бобик).
Бобик:- А де ж сніговик? ( Приходить сугроб і плаче).
(Заяц)
Заєць.- Ось бачиш, Бобік, як за лисою ганятися! Сніговіка не змогла захистити!
Бобик:- Що ж мені робити?
Заєць: -Не плач я покличу братів і ми допоможемо тобі знову сліпоити Сніговика.
(З'являються зайці).
Танець зайців і снігу.
БобікВибач, Сніговіку, я більше тебе не залишу!
СніговийА де мій лист? Що ж нам робити?
(З’являється сорока).
СорокаЯ сорока білока. Бачила, як лисиця бігла, лист несла і упустила. Я підхопила і вам принесла.
СніговийДякую сорока. Ходімо до Діда Мороза.
Музика тварин і Сніговіви йдуть до Діда Мороза.
Сцена 4: (Дім Деда Мороза).
Сніговий- Ну ось, прийшли до Санта Клауса, а він спить. Що робити?
Бобік- Звичайно, будити!
"Вальс-шутка" (англ.) Шістаковича
Спів:
Звірі:
Дід МорозНе заважай на відпочинок!
Звірі:- Прокидайся, Дід Мороз! (2 р)
Дід Мороз- Дайте мені поспати!
Звірі:- Прокидайся, Дід Мороз! (2 р)
Дід Мороз: Скільки можна мені заважати
Дайте відпочити трохи,
Дайте мені поспати.
Звірі:- Прокидайся, Дід Мороз!
Дід Мороз- Довели мене до сліз! (встає)
Дід Мороз: -Хто посмів мене розбудити?
СніговийВибач, дідусю, ми з листом від хлопців прийшли до тебе.
Дід Мороз: (Читає лист) - Так вам лялька потрібна? Зараз виберу для вас найбільш пухнасту. (вибирає ялинку, віддає Сніговіку).
А щоб сніговик встиг привезти її до свята, сідайте в мої сани.
Музика звучить так: « Північний вершник» (прохід, Бобік, вони їдуть, дід Мороз і звірі махають руками)
Сцена 5.Виходять діти з іграшками. Сніговий диск стоїть на попередньому місці, біля нього ялинка. Хлопці напрягають ялинку і співають пісню.
Новий хоровод (за вибору).
у логопедській групі
Ціль:
- Познайомити дітей з прийомами відтворення добре знайомої казки.
- Розвивати вміння спілкуватись, а також здатність передавати емоційний стан героїв.
- Вражати імітацію рухів та голосові рухи.
- Виховувати почуття громади, співчуття.
Активні вирази:
Роль керівника виконує дорослий.
Два мишка, дві жаби, лисичка, два зайчиська, два вовка, ведмідь.
( Завважає, як лісова полянка. Трохи в стороні стоїть теремок).
- Наступний.
Казки люблять все на світі,
Вони люблять дорослих і дітей!
Казки навчають нас добра
І старанної праці,
Кажуть, як треба жити,
Щоб всім навколо дружити!
Зміцнення
Ви побачите дитячий садок!
Варто в поле теремок-теремок!
Він не низок, не високий, не високий.
Раптом по полю-повю мишки поспішають...
(Звучить музичну тему мишей).
Миша.
Що за терем-теремок?
Він не низок, не високий!
Ну, гаразд, так і бути, в теремо будемо жити!
- Наступний.Забігли миша в теремок і почали там жити! Коли вітер дме в тертемці, то температура на вулиці спадає. І ось полю скачуть жаби-квакушки.
(Звучить музичну тему виходу жаб).
Лягці.
Ква-ква-ква-ква!
Пожерла вся трава!
Мёрзнуть лапки і живіт...
Хто живе в теремі?
Хтось у теремочці живе?
Хто в невеликих живе?
Мышки.Мы, мишы-норшки! А ви хто?
Лягці.А ми жаби-квакушки! Пустіть нас до себе жити.
Мышки.А що ви вмієте робити?
Лягці.А ми вміємо танцювати!
(Ісується танець під пісню « Про жаб і комарів»)
Лягці.Похристався вам наш танець?
Мышки.Похрався! Заходите до нас жити.
- Наступний.Забігли жаби-квакушки в теремок і стали жити в ньому разом з мишами. А в лісі трави вже пожовтіли, і листя з дерев опадають. Дедалі частіше дощить. І тут біжать до теремки зайки-побіжки.
(Звучить музичну тему.)
Зайчата.
Ми зайчишки-шлунишки,
Ми по ельничку втекли,
Ми йдемо в свою норку
З переляку втратили...
Хтось у теремочці живе?
Хто в невеликих живе?
Миша.Мы, мишы-норшки!
Лягці.Ми жаби-квакушки! А ви хто?
Зайчата.А ми зайки-побіки! Пустіть нас до себе жити!
Разом.А що ви вмієте робити?
Зайчата.А ми краще за всіх вміємо робити зарядку!
( Вони роблять кілька фізичних вправ під музику).
Зайчата.Похерилась вам наша зарядка?
Разом.
- Наступний.Забігли в теремок, і стали жити в ньому всі звірушки разом! Але що таке? Чому так кущі чують? Хто ж це біжить до теремки?
(Звучить музичну тему лисиці).
А, так це лисиця-сестричка!
Лисичка.
За лісами, по кущах,
Былaя вoдaя лиca!
Ищет норку- де-небудь
Притулатися і заснути!
Хтось у теремочці живе?
Хто в невеликих живе?
Миша.Мы, мишы-норшки!
Лягці.Ми жаби-квакушки!
Зайчата.Ми, зайки-побіки!
Разом.А ви хто?
Лисичка.А я лисиця-сестричка! Пустіть мене жити!
Разом.А що ти вмієш робити?
Лисичка.Я вмію співати!
(Дзижчання « Про мурашку»)
Лисичка.Похернулася вам моя пісня?
Разом.Похер! Заходи к нам жити.
- Наступний.Ось і лисиця оселилася в теремці! Яка ж радість для всіх звірів! Хто двір мітить, хто пироги пече, хто паркан фарбує. Всім справи вистачає! А осінь вже вступила в свої права. Весь день дощ ллє, вітер зав'язує, а скоро, напевно, і сніжок випаде. І ось до термки поспішає вовчища-серці.
(Звучить музичну тему вовка).
Вовки.
Осінь настала,
Звіри чекають зиму.
Волку, братцю сірому,
Скучно одному.
Вдерся кудись
Весь ліс.
Чия це хата?
Хто ж у ній живе?
Хтось у теремочці живе?
Хто в невеликих живе?
Мышки.Мы, мишы-норшки!
Лягці.Ми жаби-квакушки!
Зайчата.Ми, зайки-побіки!
Ліса.Я, лисиця-сестричка!
Разом.А ви хто?
Вовки.А ми, чарівники - сірі бочища! Пустіть нас до себе жити.
Разом.А що ви вмієте робити?
Вовки.А ми вміємо на ложках грати!
(Грають на ложках.)
Вовки.Похерилася наша гра?
Разом.Похер! Заходите до нас жити.
- Наступний.Вони живуть у теремі. Але що за шум? Чому кущі гнуться, сучки ламаються? Хто ж це до нас пробирається? Ой, та це ж мішка-топтижка!
(Звучить музичну тему ведмедя).
Ведмідь.
Я за медом ліз в вулик,
Так працював, так втомився.
Злі бджоли покусали,
Нос і вуха, і очі.
Не можу знайти спокою,
Нос вогнем ось так і жжёт...
Теремочок? Що таке?
Хто живе в теремі?
Хтось у теремочці живе?
Хто в невеликих живе?
Мышки.Мы, мишы-норшки!
Лягці.Ми жаби-квакушки!
Зайчата.Ми, зайки-побіки!
Ліса.Я лисиця-сестричка!
Вовки.Ми, чарівники - сірі бочища!
Разом.А ти хто?
Ведмідь.Я мішка-топтижка! Пустіть мене до себе жити.
Разом.А що ти вмієш робити?
Ведмідь.Я вмію танцювати!
(Сповнюється ляпас ведмедя).
Ведмідь.Похернулася вам моя пляска?
Разом.Похер! Заходи к нам жити!
- Наступний.Дружні тварини живуть у теремі! Ніхто нікого не ображає. Всі допомагають і співають ось таку пісню.
( Пісня про дружбу)
- Наступний.Ось і казочки кінець, а хто слухав - молодець!
Марина Нащадка
Графічне шоу "Теремок" (підготовлена лігопедія)
Ціль: розвитокВміння виконувати роль дитини черезВажлива діяльність.
Завдання:
Покращення акторських і співакських навичок дітей;
Розховування дитини;
Робота над мовою, інтонаціями;
Колективні дії, взаємодії;
Діти мають здатність уявляти, що відбувається, співчувати і співчувати.
Переді мною:
Читанняказки«Теремок» ;
Показказки;
Обговоренняказки, Розмова з дітьми натема: « Те, чого навчаєказка?» ;
Розробка ролей, навчання та проведення емоційних гімнастики, заснована на зміні дітей у зображенні почуттів героївІсторія з мімікою, жестів, рухів, мовлення;
розучування ролей: вміння говорити чітко, ритмічно, домовляти закінчення слів;
& розвиватиПам'ять з усіма дітьми.
Виховувати вміння в будь-який момент виручити або замінити товариша;
Підготовка атрибутів;
Як правильно користуватися паличком« Строємтеремок» ;
Як навчитися грати в ритм"Пила" (розвитокФізичне дихання);
Розучування пісень«Теремок» ;
Як будуватиТехнологічна технограма.
Обладнання:
БудівляКонструктор(МАФ,
Маски і костюми тварин,
супроводжувач музики,
Декорація лісів і оточеннятермка.
Активні:
Казка
Жаба
Ведмідь